19 de mayo de 2019

Cursos para mejorar tu escritura

En los últimos meses, he notado que mis alumnos tienen la necesidad de dedicar más tiempo a la redacción de textos en español. Una vez que noté sus dificultades en los procesos de escritura, decidí crear materiales para apoyar a mis estudiantes.

Los materiales que desarrollé se agruparon para formar 4 cursos nuevos:
  • Redacción y ortografía para iniciar tu nivel intermedio
  • Redacción para Intermedio 1 y 2
  • Redacción para estudiantes avanzados

Estos cursos son de 15 horas, presenciales o en línea.
Revisaremos tu ortografía, te daré claves para desarrollar textos de distintas características y aumentaremos tu vocabulario, para que tu escritura evolucione.

Puedes tomar el curso en línea si vives dentro o fuera de México, porque está diseñado con objeto de que revisemos modelos de redacción de un número determinado de palabras, con distintas características, en formato digital.

Si quieres poner en práctica tu gramática teórica en contextos distintos, con objetivos concretos; anímate a tomar estos cursos breves.Recuerda que la escritura es una de las habilidades que más indicadores muestra del dominio de un idioma.

Estos cursos son especialmente útiles para quienes trabajan con hispanohablantes y tienen que escribir documentos para propósitos específicos,en un estilo formal.

Puedes solicitar informes de costos y medios de pago envíandome un correo electrónico a:

aprende.espanol.enmexico@gmail.com


16 de mayo de 2019

Crisis ambiental en la CDMX

La Ciudad de México se encuentra en una crisis ambiental en estos días. Los índices de contaminación han subido a niveles muy peligrosos, debido a una serie de incendios que se han registrado en varios lugares de la capital y sus alrededores.
Es importante seguir las recomendaciones de las autoridades ambientales y de salud para no padecer las consecuencias de estar expuestos a estos contaminantes por muchas horas.
Si vives en la CDMX, sigue las siguientes recomendaciones:



13 de mayo de 2019

Un ratón en venta : una historia de Akane (Japón)

Esta es una historia escrita por una de mis estudiantes de 

Básico 3: Akane, de Japón.

En ella hace una descripción del ambiente de la tienda en la

que vive un peculiar ratoncito y nos cuenta cómo encontró al 

dueño perfecto.

Mira la historia y revisa cómo usa los pasados básicos.

Akane no sólo incluye muchos verbos en pretérito y

copretérito, sino que también usa muy bien el objeto directo 

e indirecto.

En el barrio había una tienda con un letrero en la puerta que decía “Mouse for sale”, que quiere decir: “se vende un ratón”.
Un día un niño salió de la tienda, llevaba una camiseta amarilla, una gorra marrón e iba acompañado de un loro verde que compró ahí, podríamos pensar que todos los animalitos tenían la esperanza de encontrar un dueño en esa tienda…pero había uno que no tenía mucha suerte.

Dentro del lugar había unas jaulas pequeñas y otras grandes; había una más grande al fondo, un ratón estaba sentado en esa jaula. El ratón era muy peculiar: tenía la piel gris y orejas grandes de color rosa. En su jaula había una llave de agua, un sube y baja y una rueda. Permanecía mirando hacia la puerta, esperando a alguien para jugar juntos. Un día se cansó de esperar, porque vio que nadie llegaba, se volteó y se acostó en el sube y baja, estaba triste.

Así pasaron varias horas, hasta que, mientras descansaba, entraron dos niños. Quería jugar con ellos, el ratón brincó en la jaula y movió las orejas. Los niños se dieron cuenta de que había un ratón ahí, entonces él se puso feliz y movió sus grandes orejas muchas veces, pero los niños se burlaron de él y se fueron. El ratón se puso muy triste. En ese momento, una cochinilla apareció y se burló de él, después se fue.

Estaba sintiendo otra vez una gran decepción cuando otro niño entró. Él llevaba una camiseta rayada azul y audífonos muy grandes. Se acercó a una jaula que estaba cerca de la puerta. El ratón quería llamar su atención y buscó algo para hacerlo. Puso un cacahuate en su sube y baja para lanzárselo al chavo, pero no funcionó, porque pegó en el vidrio. La cochinilla se rió mucho. El ratón se enojó y tomó a la cochinilla para usarla como proyectil. Se la lanzó al chico, le pego en su audífono y lo apagó. En ese momento, el chavo le puso atención al ratón y se acercó a su caja. Cargó al ratón, lo puso a la altura de su cara y sonrió. Se quitó los audífonos para mostrarle que él también tenía unas grandes orejas. 

El chavo compró al ratón y fueron felices para siempre.

30 de abril de 2019

Comprensión auditiva para niveles avanzados

Algunos de mis alumnos están alcanzando ya los niveles avanzados y me preguntan qué deben escuchar para continuar aprendiendo, ampliar su vocabulario y comprender muestras de lengua con un nivel de español más complejo.

En evidente que si has ido avanzando en tu camino hacia el dominio del español y te encuentras en el nivel avanzado, tus recursos de aprendizaje deben cambiar, con el objeto de que puedas llegar al final del proceso.

Aquí te dejo tres recomendaciones para que tu español sea cada vez mejor, a partir del nivel avanzado. En cada una te dejo enlaces a programas y sitios de internet que te facilitarán esta práctica.

1 Escucha canciones tradicionales

Las canciones populares en la radio tienen un español sencillo, que algunas veces no presenta un vocabulario especializado o no hablan de un tema que represente algo más complejo que la expresión de sentimientos o una anécdota.Te sugiero que escuches canciones tradicionales, ya que contienen vocabulario formal o especializado, también suelen hablar de costumbres, leyendas o algo que comparten los miembros de una comunidad o cultura.

Una manera de conocer la música tradicional es asistir a conciertos.La Orquesta Típica de la Ciudad de México es una de mis agrupaciones favoritas, te recomiendo asistir a sus presentaciones,la mayoría de las cuales son en recintos o espacios del Centro Histórico de la capital. Aunque no todas las piezas que tocan tienen letra, puedes disfrutar de su interpretación y de las explicaciones que comparte su director, sobre cada una.

También te recomiendo los siguientes programas:
Noches boleros y son
Tocando tierra

2 Escucha programas de televisión de debate y entrevista.

En el desarrollo de una entrevista, encontrarás muchas expresiones formales, además de que los entrevistadores suelen ser personas cuya estructura de pensamiento supera a la de una hablante con una educación media.En un programa de debate podrás escuchar cómo se estructura un discurso complejo que contiene mucha de la gramática presente en los niveles avanzados. Escuchar este tipo de programas también te ayudará a prepararte para emitir juicios,opiniones y argumentos; de manera que lograrás escribir y hablar con estrategias más eficaces.

Te dejo enlaces a programas que te recomiendo escuchar:

Programas de entrevista:

Entrevista en RT
Conversando con Cristina Pacheco
Taller de actores profesionales (TAP)
Shalalá
Conversafondo
México Global

Programas de debate:

Dinero y poder (economía)
Primer plano (política)
Mesa Política (Periodista Carmen Aristegui)
Diálogos por la democracia
Encuadre (Crítica de cine)
Discutamos México (Historia, Cultura, Antropología)
Punto y contrapunto (Sociedad)
Es la hora de opinar (Política y Sociedad)

3 Asiste a coloquios, seminarios y conferencias.

Este tipo de eventos se presentan abundantemente en países con una tradición cultural antigua,como México. Los museos de la ciudad, las plazas públicas y los espacios de la Universidad Nacional son escenarios en los que se desarrollan todo tipo de discusiones y conversaciones sobre temas antiguos y recientes. Te invito a que te mantengas informado acerca de los eventos que se desarrollan en lugares como:

El Colegio de México
La UNAM
El Palacio de Bellas Artes
El Museo del Templo Mayor
El Colegio Nacional
El Museo Nacional de Antropología e Historia
Museo Memoria y Tolerancia

Déjame tus comentarios si te fueron útiles estas recomendaciones.

3 de marzo de 2019

¿Qué es "ser fresa"? (primera parte)

Muchos de mis estudiantes extranjeros me han preguntado qué quiere decir que alguien "sea fresa".

En México, especialmente en la capital del país, se les dice "fresas" a personas de clase alta que gustan de presumir su poder adquisitivo, influencia o poder social y que, con frecuencia, desprecian al resto de las personas que no pertenecen a su clase social; haciendo toda clase de comentarios que enfatizan el hecho de que viven apartados de las costumbres, expresiones y formas de vida de las clases media y baja.

La mayoría de quienes podríamos describir como "fresas" hablan de un modo muy peculiar, decimos que parece que traen una papa caliente en la boca. También usan muchas palabras en inglés o expresiones que parecen traducciones directas de frases en ese idioma, emplean muletillas muy características (como la de usar en cada frase la locución "o sea") y concentran su atención en conversar acerca de la moda, la vida extravagante y lujosa o la "gente bonita" que conocen o con la que conviven.

Para algunos extranjeros es difícil entender la entonación de alguien fresa, especialmente si no hablan frecuentemente con una persona que la tenga.

Dejo aquí un video del canal "Cultura Colectiva" que nos explica de dónde viene este concepto y luego un par de videos en los que podemos reconocer el "habla fresa".En el primero habla un empresario y actor reconocido como la imagen más prototípica de un "Mirrey": Roberto Palazuelos. El último video es de la actriz Karla Souza, interpretando a un personaje de la película "Nosotros los nobles"; de ambos hablaré en próximas entradas.
  • ¿Existe un adjetivo como este en tu cultura para describir a personas con estas características?
  • ¿Te sientes o te declaras " fresa"?
  • ¿Consideras que perteneces a un grupo antagónico al de los fresas y los mirreyes?
Deja tus comentarios.

6 de febrero de 2019

Verbos que usan la preposición "a" antes de un objeto directo animado

Esta es una lista de verbos que usan la preposición "a" cuando su objeto directo es una persona o un ser vivo cuya relación con el sujeto es afectiva.
Mira los ejemplos:

Con el verbo VER:
  • Veo a mi prima muy contenta.
  • Veo un poco enfermo a mi perro.
  • Veo el lugar muy limpio.
  • Veo avanzando el proyecto.
Con el verbo ESPERAR:
  • Espero a mi prima en la parada del autobús.
  • Espero a mi perro, es un poco viejo y camina lento.
  • Espero el autobús.
  • Espero la llegada de la primavera
Revisa la lista con frecuencia y ve corrigiendo los errores que notes en tu habla o en tu escritura:
  1. llevar
  2. ver
  3. encontrar
  4. traer
  5. conocer
  6. entender
  7. visitar
  8. observar
  9. esperar
  10. recoger
  11. buscar
  12. cuidar
  13. nutrir
  14. ayudar
  15. acompañar

28 de enero de 2019

Dichos sobre comida

Las siguientes expresiones incluyen alguna palabra o referencia a platillos,comida o ingredientes de la comida mexicana.

Investiga entre los mexicanos con quienes convivas qué significan estas expresiones:

  1. Lo cacharon con las manos en la masa.
  2. Cuando el hambre entra por la puerta, el amor sale por la ventana.
  3. Esto está para chuparse los dedos.
  4. Para todo mal, mezcal, para todo bien, también.
  5. Le voy a dar una sopa de su propio chocolate
  6. El que tiene más saliva, traga más pinole
  7. Mientras son peras o son manzanas...
  8. No entendí ni papa
  9. Le hizo de chivo los tamales
  10. Se le están quemando las habas
  11. Camarón que se duerme, se lo lleva la corriente 
  12. Hay que medirles el agua a los camotes
  13. No se puede chiflar y comer pinole 
  14. Al que nace pa' tamal, del cielo le caen las hojas
  15. Del plato a la boca, se cae la sopa
  16. Nunca falta un negrito en el arroz
  17. Solo la cazuela sabe los hervores que se guarda