30 de diciembre de 2016

Una entrevista sobre las tradiciones navideñas

En esta entrevista que le hace la renombrada periodista Carmen Aristegui al actor Mario Iván Martínez se habla del origen de muchas de las tradiciones que tenemos en México en torno a la Navidad.


Mario Iván Martínez es un actor mexicano reconocido por su trabajo en televisión, teatro y cine; está especialmente dedicado a la producción artística dirigida al público infantil.En la entrevista cuenta brevemente dos de los cuentos que representa en la puesta en escena navideña de este año: Una Navidad de cuentos.

En la conversación se habla también sobre las posadas, la piñata, los nacimientos y otros elementos que podemos ver en la época decembrina.


Una muestra del trabajo de Mario Iván:

¿Qué comemos en las cenas de fin de año?

Estos son algunos de los platillos que comemos en la cena navideña mexicana:

Bacalao a la Vizcaína
Pierna de cerdo
Romeritos
Pavo relleno

Son los más comunes, aunque en cada región de México habrá algún platillo tradicional que combine los productos locales.

Dejo aquí algunas recetas de estas delicias que disfrutamos en diciembre.

Escogí los videos de dos chefs cuyas recetas y estilo me gustan: Yolo y Yuri de Gortari.

Si deseas trabajar estos videos en clase, toma en cuenta el estilo de los cocineros al hablar: Yolo es más casual, divertida y tiene un tono familiar; porque sus recetas aparecen en el horario matutino de un canal de televisión pública, en un programa dirigido a amas de casa. Debido a que Yuri es un especialista en gastronomía mexicana, tiende a tener una forma más adusta y formal de elaborar sus videos, los cuales muchas veces incluyen datos históricos o culturales sobre los platillos que elabora.

¡Gracias por visitar el blog durante el 2016!

En esta entrada quiero agradecer las visitas y los comentarios que he recibido durante el 2016.

Este año he publicado más información que en ningún otro, la inversión de tiempo en actualizar y mantener este espacio me ha hecho reflexionar en muchas cosas.

Todos los comentarios de profesores y alumnos de español sobre los materiales, las ideas, referencias y recursos que publico;son de gran utilidad para mí.

A ti que estás leyendo este mensaje, te deseo un feliz año 2017 , lleno de logros, éxito y aprendizaje.


2 de noviembre de 2016

Tres canciones sobre la muerte

Esta entrada la voy a disfrutar por mucho tiempo, porque en ella voy a colgar videos de cantantes que me encantan.

Las siguientes canciones son sobre la muerte, sobre cómo ella no distingue entre pobres y ricos, cultos e ignorantes, buenos y malos: a todos nos va a llevar algún día.

Dos canciones de una de mis cantantes favoritas: Lila Downs:


Este video es de un concierto de lujo en el que participan tres maravillosas cantantes: Eugenia León y Guadalupe Pineda,de México, y Tania Libertad, de Perú.Se une,a la mitad de la canción, Lila Downs:


El concepto de la muerte en México

Discutamos México fue una serie de programas de televisión y radio, en la que participaron alrededor de 500 expertos nacionales e internacionales para hablar de la cultura mexicana, con motivo del bicentenario de la Independencia y el centenario de la Revolución Mexicana.
La conversación que dejo en esta entrada se centra en el concepto de la muerte, participan varios especialistas entre los que se encuentra el destacado arqueólogo Eduardo Matos Moctezuma.
Es interesante sobre todo para quienes no son mexicanos, pero intentan desarrollar en sus clases un acercamiento a nuestra cultura.
Aún no lo he llevado a mis clases, pero se me ocurre que podría trabajarlo en los niveles avanzados.
Una de las partes más interesantes de esta conversación es la que nos deja claro que, a pesar de que México es un país pluriétnico y multicultural, aún no comprendemos del todo la diversidad de visiones que el mundo indígena nos legó en torno al concepto de la muerte.

1 de noviembre de 2016

Macario

Mi película favorita para trabajar en clase en la época de Día de Muertos es Macario, una cinta de 1960 protagonizada por Ignacio López Tarso y Pina Pellicer.

Es la historia de un leñador pobre cuya única obsesión es poder satisfacer su eterna hambre,comiéndose un guajolote entero, él sólo. Macario se encuentra con la muerte y gracias a su nobleza e inteligencia, recibe de ella un don que lo hará vivir experiencias extraordinarias.

Esta película está basada en una novel de Bruno Traven, está ambientada en la época virreinal, en un pequeño pueblo minero del estado de Guerrero: Taxco de Alarcón.

 Son varias las escenas que he trabajado con mis estudiantes, pero me ha sido especialmente productiva la parte en la que Macario habla con personajes que representan al Diablo, a Dios y a la Muerte.

He podido usarla como tema de reflexión en clase,para trabajar la narración en pasado y el estilo indirecto.

Dejo un video que nos presenta una lectura breve del texto y la película completa:

Documental: Noche de muertos en Tzintzunzan, Michoacán

Este documental fue producido por la Universidad Virtual del Estado de Michoacán y es uno de los documentos visuales que más me han gustado, entre los que conozco, sobre el Día de Muertos. Logra captar con una gran fidelidad, el ambiente místico de la celebración indígena en torno a esta fiesta. Lejos de insistir en una visión alegre y desenfadad de estos días, nos muestra la sagrada manera en la que la población de Tzintzunzan acompaña a sus muertos en la noche durante la cual regresan a experimentar el sabor y olor de lo que hay en su tierra. La luz y la oscuridad se mezclan para dejarnos ver, casi como si fuéramos parte de la comunidad, la expresión sentida de un pueblo que honra a sus muertos preparando lo necesario para que se sientan en casa.


31 de octubre de 2016

Dos historias animadas de calaveritas

Aquí dejo, para los profesores creativos y curiosos, dos cortometrajes protagonizados por calaveras.
El primero es un video de animación hecho por Calaveras de azúcar, un grupo de estilo "folktemporáneo" que fusiona la música tradicional mexicana con géneros que emplean instrumentos clásicos y modernos.
Podemos proponer la historia en clase para que los estudiantes la cuenten en pasado, describan a sus personajes, imaginen cómo habría sido la vida de esos difuntos antes de morir; etc.
El tema musical es muy alegre y seguramente animará la clase:


El segundo es un cortometraje  realizado en el 2015 por los hermanos Raúl y Rafael Cárdenas. Muestra un encuentro de tradiciones: El Día de Muertos y Halloween:


Comparte conmigo si les gustaron a tus estudiantes, en los comentarios de esta entrada.

El Día de Muertos 2016 en la CDMX

Desde el viernes pasado empezaron las actividades para celebrar el Día de Muertos en la CDMX.
Aquí te dejo algunos enlaces para que disfrutes de esta celebración con nosotros en algún punto de nuestra maravillosa ciudad:

Actividades en el Centro Histórico

Museo Dolores Olmedo

Museo de Culturas Populares

Museo Nacional de Antropología e Historia

Centro Cultural Elena Garro

Ofrenda dedicada a Diego Rivera en el Museo Diego Rivera-Anahuacalli .

Altar de muertos dedicado a Rufino y Olga Tamayo en el Museo de El Carmen:





26 de octubre de 2016

El Día de Muertos en la UNAM

Este año la Megaofrenda de la UNAM que se extendía a lo largo de un espacio verde conocido entre los universitarios como "Las Islas", se trasladará al Centro Histórico, específicamente a la Plaza de Santo Domingo.

Este año se llevarán a cabo diversas actividades a cargo de artistas de varios países del continente; la ofrenda estará dedicada al pintor oaxaqueño Rufino Tamayo.

Para conocer el programa de actividades de esta tradición universitaria que en el 2016 cumple 19 años, visita el siguiente enlace:

Megaofrenda 2016 Homenaje a Rufino Tamayo.

23 de octubre de 2016

Lo que comemos en otoño: pan de muerto

El pan de muerto es tradicional en esta época. Ahora podemos encontrar muchos distintos tipos en el mercado, desde el tradicional,hasta el pan de muerto vegano,el relleno de frutas, de nata o de chocolate.
Les dejo un video con el famoso chef y especialista en gastronomía mexicana Yuri de Gortari.


21 de octubre de 2016

Nos estamos preparando para: El Día de Muertos

Estamos cerca de una de las fechas más importantes del año para los mexicanos: el Día de Muertos.

Aquí te dejo algunos de los elementos que verás por todas partes el primero y dos de noviembre.






15 de octubre de 2016

Coloquio interdisciplinario "Pensar la muerte"en el Colegio Nacional

Del 16 al 22 de octubre de 2016 se llevará a cabo el coloquio interdisciplinario "Pensar la muerte", una interesante serie de conferencias y otras actividades que tendrán como sede El Colegio Nacional.

Visita el siguiente enlace para conocer todos los detalles:
Pensar la muerte

Podrás seguirlo en vivo por internet.

Esta reunión de destacados intelectuales en torno a un tema tan importante para México es un verdadero lujo, te sugiero que aproveches que el evento es gratuito para asistir a todas las actividades de tu interés.

Habrá mesas redondas, conferencias y conciertos con más de 60 invitados nacionales e internacionales.


11 de octubre de 2016

¿Qué significa "arrastrar la cobija"?

Si ves a alguien que parece no tener mucho ánimo podrás describirlo diciendo algo como:
"Juan anda arrastrando la cobija".
Esta expresión nos habla de un estado de ánimo en el que la energía está ausente.
¿Por qué podría alguien "estar arrastrando la cobija"?
Puede haber muchas causas:
Una decepción
Un pérdida
Una situación de crisis emocional o material
Un estado derivado de algún acontecimiento que nos afectó o nos empujó a la tristeza.
¿Cómo se dice esto en tu idioma?


9 de octubre de 2016

Séptima edición del Festival de Poesía Lenguas de América

El próximo jueves 13 de octubre se llevará a cabo el VII Festival de Poesía Lenguas de América en uno de los recintos más importantes de la Universidad Nacional Autónoma de México: la Sala Nezahualcóyotl del Centro Cultural Universitario.
Participarán 12 poetas, de México y América representando cada uno sus idiomas y naciones.


Asiste y cuéntanos tu experiencia:



5 de octubre de 2016

Diez razones por las que no avanzas en tu nivel de español

Esta entrada es para todos aquellos que sienten que llegar a dominar el español es imposible.

He dado clases de español a estudiantes de todos los continentes durante 17 años, así que he podido ir viendo cuáles son las dificultades más comunes que tienen mis alumnos, para avanzar en su aprendizaje del idioma.

Lo que reseño a continuación habla de mi experiencia con alumnos en contexto de inmersión.

Las dificultades derivadas del tipo de curso que eliges:


1. Escogiste un curso para el que no tienes tiempo.
Muchos estudiantes que tienen una rutina laboral fuerte se inscriben a cursos intensivos a los que faltan con frecuencia, o para los que no tienen todo el tiempo requerido. No hacen las tareas, no asisten algunos días a clases y van perdiendo el hilo del curso, hasta que, finalmente, reprueban o aprueban con un bajo nivel de aprovechamiento.Si no tienes al menos el 30% del tiempo que tomas de clase para practicar y hacer tareas, no vale la pena que escojas un curso de muchas horas a la semana.

2.En tu clase sólo se practican algunas de las habilidades.

Algunos profesores ponemos énfasis en dos o tres de las habilidades que requieren los alumnos para hablar con fluidez en español. Si tu profesor (a) está loco por la gramática y les pone pocos audios o casi no promueve la conversación, hazle saber que necesitas practicar un poco de todo: lectura, redacción, comprensión auditiva, etc.

3.Tienes malas bases de tus cursos anteriores, pero te sigues inscribiendo a cursos avanzados.

Algunos estudiantes que presentan muchos problemas de niveles básicos, se inscriben,con una aparente seguridad, a cursos de intermedio y avanzado, sin haber superado sus problemas de los niveles anteriores. Esto hace que vayan acumulando errores y confusiones respecto a muchas cosas y que no puedan hablar, escribir o entender la gramática del nivel que cursan.

4. No reflexionas en cuál o cuáles son las habilidades en las que tienes más problemas.

A veces las personas necesitan cursos para una habilidad específica: conversación, comprensión auditiva, redacción. Si te observas bien y conoces tus fortalezas y habilidades en el idioma, podrás buscar clases que te ayuden a avanzar en lo que te cuesta más trabajo.

5.No estás en en nivel de español que te corresponde.

Aunque hay que hacer un examen de colocación, varios son los casos de estudiantes que no están en el nivel que les corresponde. Si sientes que no entiendes al profesor, que la gramática es muy avanzada o muy fácil para ti, debes preguntarle a tu maestro si considera que estás en el nivel de español adecuado a tus conocimientos. También está el caso de los estudiantes de lenguas latinas que suponen que no deben tomar cursos básicos de español, "porque entienden casi todo". Eso es una gran falacia: cada idioma tiene sus bases y aunque hables una lengua muy próxima al español, siempre necesitarás conocer la gramática y el vocabulario de los niveles básicos.

Las dificultades que tienen los alumnos por su situación particular:


1. Hablas una lengua muy distinta al español y no hablas alguna otra con la que te puedas apoyar.
Sé que es injusto comparar el avance que tiene un francófono con el de un sinohablante a la hora de aprender español, es natural que los franceses lleguen antes a un cierto nivel de dominio del español, que un chino; sin embargo, el camino del aprendizaje tienen recursos especiales para hablantes particulares. Busca apoyo en la red o un profesor que conozca los problemas clásicos de los hablantes de tu lengua al aprender español. Inspírate buscando ejemplos de los hablantes de tu idioma que ya hablan un poco más que tú, pídeles consejos y recomendaciones.

2. No te gusta el español y no te encuentras bien en la cultura en la que estás.

¿Qué te puedo decir? a veces tenemos que responder a las demandas del trabajo o de las circunstancias. No te niegues a la adaptación, trata de encontrar las cosas buenas del lugar donde estás viviendo y de convivir con los nativos.

3. Tienes poca disciplina para el estudio.

Esto es algo relacionado con tu voluntad. Si no te gusta la gramática, sueles no hacer las tareas, trabajas poco para aprobar los exámenes; tu actitud te puede mantener en un mismo nivel del idioma por mucho tiempo. Intenta encontrar un cierto orden en tu rutina y reserva tiempo para cumplir con lo que te piden en tus clases.

4.Sólo hablas español en clase.

Algunos estudiantes no aprovechan para nada el contexto de inmersión, salen del salón y vuelven a hablar en su idioma materno todo el día, o en una segunda lengua que dominan y comparten con algunos de sus amigos.Vivir en un país hispanohablante y no practicar todo el tiempo el idioma es desaprovechar por completo el contexto.

5. Tienes muchos amigos que hablan tu lengua materna o en tu contexto hay pocos hablantes de español.

Esta es una situación que se puede remediar muy fácilmente. Tienes que buscar más oportunidades para hablar con los nativos del idioma y convivir con personas en contextos distintos. Sé que muchos extranjeros pueden sentirse un poco solos en el país y buscan refugio con sus paisanos y otros extranjeros en su situación pero...¡aprovecha que la cultura mexicana es tan cálida y hospitalaria! Verás que la gente querrá rápidamente entablar una conversación contigo si tú te abres a conocerla.

Espero que estas sugerencias te sirvan y que dejes un comentario bajo esta entrada si quieres hablar de otras dificultades o retos que enfrentas.




4 de octubre de 2016

Cervantes y Shakespeare en la UNAM durante todo octubre

Durante todo el mes de octubre podremos disfrutar de 22 obras de teatro escritas por Cervantes y Shakespeare, representadas por compañías mexicanas, españolas, griegas e inglesas, en el Centro Cultural Universitario de la UNAM.
Todos los eventos en EL Festival Teatral en la corrala del Mitote serán gratuitos.
Pulsa el enlace para conocer los horarios y detalles de los eventos:



1 de octubre de 2016

Flores y cultura

Estas son algunas flores importantes en la vida cotidiana y la cultura de México.
¿Conoces cómo se consumen o se usan, qué lugares adornan y en qué épocas se pueden encontrar en los mercados?
 Propón una investigación sobre el tema entre tus alumnos


15 de septiembre de 2016

Quince deseos para México

En este 2016 quiero festejar el inicio del camino independiente de mi nación con estos deseos.

Sé que mucha gente compartirá mis anhelos, así que dejen un comentario con más deseos para este maravilloso país, que justo ahora atraviesa por un momento de crisis y oportunidad.

Yo deseo de todo corazón:

  1. Que las personas mexicanas seamos capaces de ver con claridad cuán importante es tomar las riendas de nuestras vidas, para tener una existencia  más feliz y productiva.
  2. Que la gente en México que trabaja para el mejoramiento de la calidad de vida de todos sea cada vez más; y que tenga mayor influencia en su medio.
  3. Que dejemos de resistirnos a las reglas, a la estructura y al orden. Que seamos más organizados, puntuales, comprometidos y responsables.
  4. Que haya paz y compresión en medio de la diversidad y las diferencias.
  5. Que la genialidad y el talento de los creadores de este país brille en todo el mundo.
  6. Que haya justicia para quien haya perdido a un ser querido a causa de la violencia.
  7. Que los niños aprendan a: respetarse, amar a sus semejantes, valorar su tierra y su cultura; que lo aprendan de quienes somos ya adultos.
  8. Que la gente que no favorece al país incremente su nivel de conciencia, y se permita trabajar para su nación y no para sus mezquinos intereses.
  9. Que abandonemos el esquema del vencedor y el vencido, el violador y la víctima, el indígena o negro contra el blanco. Que seamos lo que somos en nuestro presente, sin revivir las heridas ni beber de la sangre que fundó nuestra cultura.
  10. Que las familias tengan siempre a alguien responsable que guíe al clan, que no haya hijos dejados a su suerte, que los abuelos nutran nuestra senda.
  11. Que nuestra herencia cultural sea valorada en toda su belleza y su potencia. Que seamos capaces de honrar a nuestro pueblo y a nuestros ancestros.
  12. Que tengamos la calidad de vida que nos merecemos y que corresponde a la riqueza del país, que sean devueltos los recursos y los bienes que nos pertenecen a todos.
  13. Que sea más fuerte la unión que la división, que haya la conciencia suficiente para dejar de pelear y empezar a construir, a avanzar, a crecer. Que dejemos de quejarnos y empecemos a actuar, a contribuir, a aportar.
  14. Que la gente que daña a la nación y a su pueblo tome la iniciativa de retractarse y resarcir, que escuche la verdad y no le dé la espalda a la realidad,que los agravios que ha cometido sean reconocidos y asumidos con todas sus consecuencias.
  15. ¡Qué viva México del presente y su maravillosa gente!

Andrea Chávez

31 de agosto de 2016

III Fiesta de las Culturas Indígenas

Esta semana se está desarrollando la III Fiesta de las Culturas Indígenas en el Zócalo de la CDMX. 
Termina el 4 de septiembre.
Asiste y cuéntanos tu experiencia.





22 de julio de 2016

Canciones sobre el café y el agua

Casi Creativo es un canal de You Tube que dirige un talentoso panameño conocido en la red como Fred Lammie.

Cuando descubrí este canal, pasé varias horas explorando su contenido, el cual me resulta muy útil y divertido, porque son animaciones que tratan temas de la vida cotidiana, con humor y desenfado.Los personajes intentan hacer conciencia acerca de los valores que estamos perdiendo en la actualidad, las conductas que ha generado el uso de las redes sociales y la tecnología, los cambios que la era digital ha traído a la sociedad;etc.

Recomiendo los dos videos que dejo en esta entrada para el nivel básico.Hablan sobre el café y el agua, el vocabulario es sencillo y está en un contexto muy fácil de comprender.

Me gusta cantar en clase y,como ambos videos tienen la letra de la canción, mis alumnos y yo los disfrutamos mucho.

Si haces uso de este material en el aula, deja tus comentarios para saber cómo lo empleaste.

Dejémosle un saludo a Fred Lammie en sus cuentas en redes sociales, para agradecerle por entretenernos, ayudarnos a hacer conciencia y de paso, apoyarnos en nuestras clases.

21 de julio de 2016

¿Cómo era la gran ciudad del lago?

¿Te imaginas cómo era la Ciudad de México antes de la llegada de los españoles, en La Colonia, en el siglo XIX, en décadas pasadas?

Puedes hablar con algunos de sus habitantes y llevar la información a la clase.

Esto te servirá para describir esta gran ciudad,usando el copretérito.

Aquí tienes algunas preguntas para apoyar tu investigación:

  • ¿Qué transportes había?
  • ¿Cuáles eran sus principales monumentos?
  • ¿Quién gobernaba la ciudad?
  • ¿Cómo era la vida cotidiana?
  • ¿A dónde iba la gente a divertirse?
  • ¿Qué centros culturales y de espectáculos había?
  • ¿Qué lugares dedicados al culto religioso eran los más importantes?
  • ¿Cómo era su sociedad?
  • ¿Cuáles eran sus barrios más característicos?
  • ¿Había inmigrantes? ¿De dónde venían?
  • ¿En dónde se reunía la gente y para qué?
  • ¿Cómo era su clima?
  • ¿Cuáles eran sus principales centros de abastecimiento?
  • ¿Qué extensión tenía?

16 de julio de 2016

Estamos hablando de: la situación de la educación en México

En el salón de clases, sobre todo en los cursos de nivel intermedio y avanzado, los alumnos siempre me preguntan mi opinión sobre lo que está aconteciendo en el país. Invierto algo de tiempo durante el curso para hablar de los fenómenos sociales y políticos que surgen cotidianamente; sobre todo porque muchos de mis estudiantes son residentes permanentes y necesitan conocer los problemas sociales que ocurren mientras ellos intentan adaptarse a nuestra cultura e integrarse a sus familias biculturales.

En estos días estamos siendo testigos de una importante controversia en torno a una de las reformas del gobierno actual más rechazada por todos los sectores de la sociedad mexicana: La Reforma Educativa.


Antes de conocer el curso de los acontecimientos que está despertando la confrontación entre el gobierno y los maestros, es importante conocer el estado que guarda la educación en México y cuáles son los grupos de población más afectados por su rezago e ineficiencia sistémica.


El Dr. Manuel Gil Antón , investigador del Centro de Estudios Sociológicos del Colegio de México, nos ayuda a comprender el problema a través de una explicación sencilla y clara sobre la alarmante situación de la educación en el país.


Puedes usar este material para abrir un debate en una clase de español de nivel avanzado o intermedio alto.


¿Conocías estos datos?
¿Qué opinión tienes sobre el tema?
Deja tus comentarios bajo esta entrada.


28 de junio de 2016

¿Cuál es tu raíz?

La raíz de mi tierra es una canción que pertenece a álbum Raíz, lazando al mercado en el 2014.

En esta producción participan Lila Downs, Niña Pastori y Soledad Pastorutti, cantantes de México, España y Argentina,respectivamente.

Raíz es un álbum en el que se combinan las voces de estas tres cantantes de folklore hispanoamericano. La mezcla de voces y estilos es muy especial y atractiva.

Se puede llevar al aula la letra y escuchar con atención las distintas entonaciones y acentos; pero se antoja,sobre todo, como prólogo para hablar de las raíces étnicas y culturales de los miembros del grupo.

Algunas preguntas que ha inspirado esta canción en mis clases:
¿Cuáles son tus raíces?
¿De dónde viene tu familia?
¿En tu familia ha habido generaciones que migraron a lugares distantes de su tierra natal?
¿Qué te distingue como miembro de tu comunidad,país, nación,cultura?
¿Qué extrañarías si te fueras a vivir a otro lugar?
¿Qué extrañas de tu hogar, ahora que vives lejos?
¿Cuáles son los sabores, colores, objetos, tradiciones y sonidos que te recuerdan tus raíces?
¿Cómo es el lugar donde naciste?
¿Cómo es el paisaje con el que relacionas tus raíces?
¿Qué comida y bebidas asocias con tu tierra?
Si tu tierra fuera una persona ¿qué extrañaría de ti?
¿Qué hace incomparable tu lugar de nacimiento?

Disfruta la canción:




24 de junio de 2016

¿Cómo hacer chilaquiles verdes?

Uno de los platillos presentes en los almuerzos de fin de semana y algunos desayunos de la semana laboral de los mexicanos, son los chilaquiles verdes con pollo.
Aunque para algunos estómagos extranjeros son un poco pesados, no he conocido a nadie que no los haya disfrutado.
Aquí hay dos recetas que puedes usar en clase para describir su preparación.
Las primera tienen las instrucciones en infinitivo, así que están bien para un nivel A2:





En las siguientes recetas hay más interacción y un discurso natural, con el uso de algunos elementos característicos en el habla coloquial de los mexicanos: los diminutivos, las bromas,etc.
Si comparas las recetas, podrás aumentar el vocabulario sobre este tema.
Ambas recetas son útiles para un nivel B1.
Trata de pasarlos al menos dos veces, porque la velocidad del discurso es alta.



19 de junio de 2016

Jóvenes artesanos: un proyecto para apoyar la producción de los pueblos indígenas

Jóvenes Artesanos es una iniciativa que apoya la cultura de los pueblos originarios, a través de la venta de artesanías de comunidades indígenas de distintas partes del país.

También organizan eventos, rifas solidarias y talleres para promover las técnicas de producción de objetos que nos conectan con el mundo indígena y sus ancestrales costumbres y tradiciones.

El interesante programa Itinerario del Canal Once les hizo este pequeño reportaje:



Jóvenes artesanos tendrá una venta de verano los días 2 y 3 de julio de 2016.
Visita su página de Facebook para conocer todos los detalles.

¿Te agradan este tipo de iniciativas? 
Cuéntanos qué representa para ti conocer la cultura y las tradiciones de México a través de sus artesanías.

18 de junio de 2016

Las personas con las que nos gusta estar

Vamos a practicar vocabulario sobre las personas que nos gusta tratar, las personas con las que todo el mundo se relaciona fácil y cordialmente.

Veamos los siguientes cinco adjetivos:

  • Gracioso
  • Extrovertido
  • Ligero
  • Empático
  • Vivaracho
  • Cordial
Ahora caracterizaremos a este tipo de personas con una oración adjetiva:
Ejemplo: alguien ligero es una persona con la que es fácil empezar a conversar.

Coloca uno de los adjetivos de arriba en el contexto que mejor lo defina:
  1. Alguien ____________ es una persona que siempre hace reír a los demás.
  2. Una persona ____________ es alguien con quien puedes hablar de algo difícil, sin sentirte juzgado.
  3. Un joven ____________ es alguien que tiene una cantidad alta de energía.
  4. Una persona ____________ es alguien que puede socializar rápidamente, se expresa con facilidad.
  5. Alguien que se considera ____________ es una persona de quien recibirás siempre un buen trato.
Ahora define tú a los siguientes tipos de personas:
  1. Angelical
  2. Encantador
  3. Soñador
  4. Tratable
  5. Atractivo
  6. Despierto
  7. Ingenioso
  8. Cariñoso
  9. Campechano (mexicanismo)
  10. Chistoso 
  11. Fascinante
  12. Optimista
  13. Cálido
  14. Afable
  15. Amigable
Yo soy ingeniosa

14 de junio de 2016

Errores de los mexicanos que no has de cometer 1

Bajo la etiqueta "Errores de los mexicanos" voy a ir subiendo entradas que nos aclaren algunas cosas sobre el español de México que, si eres extranjero y aprendes español ¡no debes copiar!

El primero de los errores que te recomiendo observar y evitar está relacionado con la conjugación del verbo "venir".


Venir en presente de indicativo se conjuga así:


Vengo
Vienes
Viene
Venimos
Vienen
Vienen

En pretérito de indicativo, la conjugación es la siguiente:



Vine
Viniste
Vino
Vinimos
Vinieron
Vinieron

Algunas personas mexicanas usan incorrectamente el verbo decir en contextos del pasado:
afirman, por ejemplo, que existe "veniste" para la segunda persona del singular del pretérito.

Ejemplo: ¿Ayer veniste a la clase?

Lo correcto es: ¿Ayer viniste a la clase?

También suelen usar el presente de indicativo para un contexto del pasado:

Ejemplo: Venimos a ver a mi mamá el sábado pasado.
Lo correcto es: Vinimos a ver a mi mamá el sábado pasado.

Ten claras las conjugaciones del presente y el pretérito de indicativo, para que no cometas estos errores.




7 de junio de 2016

La preposición EN

Vamos a revisar el uso de la preposición "en" en contextos sencillos.

En se usa con el verbo estar y otros que indican localización, posición, ubicación, reposo, existencia:

Estoy en el parque
Luis se quedó en la casa de sus abuelos
Me voy a hospedar en el hotel del centro
Dormí en la sala
Voy a esperarlo en la parada del autobús
Trabajaremos en la sala de juntas
Hay mucha gente en la plaza
Existe un mercado como este en mi ciudad

Es un error colocar en junto a verbos de movimiento:

Iré en el zócalo
Subiré en la habitación

Junto a los verbos de movimiento usaremos la preposición a, que indica dirección:

Iré al zócalo
Subiré a la sala

Tampoco es correcto usarlo con el verbo ser:

Soy en Bellas Artes
Somos en la esquina de tu casa

Recuerda que la ubicación se describe con el verbo estar:

Estoy en Bellas Artes
Estamos en la esquina de tu casa


4 de junio de 2016

Memes sobre mi experiencia en México

En esta entrada quiero proponer un trabajo con elementos gráficos que nos son familiares en esta época: los memes.

Un meme suele ser una imagen que porta un contenido emocional evidente, relacionado con un acontecimiento, noticia o problema concerniente a un grupo de personas. A través de esta imagen se pueden comunicar estados de ánimo, ideas, posiciones ante un proceso o problema, bromas, sarcasmos, etc. Su cualidad principal: se hace viral, se transmite rápidamente entre los usuarios de las redes sociales.

A mí se me ocurrió crear estos memes sobre lo que he escuchado entre mis alumnos extranjeros, acerca de su experiencia en México:






Invita a tus estudiantes a desarrollar ideas a través de memes.

Puedes usar los anteriores como motivador para conversar sobre lo que les ha ocurrido en el contexto donde aprenden español.

Si trabajas en México, sabes que hay muchas cosas que les sorprende, molestan, encantan; a los estudiantes. Con esa información podrían hacer más de este tipo de imágenes y tratar de hacerlas virales; para que el meme cumpla con su función principal.

Puedes pedirles que los hagan con una estructura gramatical específica o un tiempo verbal que estén practicando.

¿Qué te parece esta idea?
Deja tus comentarios.